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反思性实践是教师专业发展的重要举措

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【作者】 卢真金

【机构】 浙江教育学院!浙江杭州市310012

【摘要】 本文认为,反思性实践是对教育界技术理性主义的反动,是对自上而下的教育改革形式的反动,是对传统教师专业发展方法的反动。反思性实践的理论基础为:信奉的理论和行动的理论;经济学习论;教师实践理论的结构。反思性实践是教师专业发展、教育改革的强大推动力。反思性教学并不一定是一种好的教学。

  • 【分类号】G40-03
  • 【被引频次】311
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