节点文献

科学的相对性及其在课程和教学中的渗透

免费订阅

【作者】 徐学福

【机构】 广西师范大学教育科学学院!桂林541004

【摘要】 从动、静两种角度来看,科学在本质上既是绝对的又是相对的,既是稳定的又是可变的;科学教育中忽视科学的相对性和可变性不利于科学的创新和发展、学生创造性的充分发挥,助长科学主义的流传和泛滥;应采用动态处理、探究教学和渗透科学史等途径帮助学生领悟科学的相对性。

【关键词】 科学相对性课程与教学渗透
  • 【分类号】G423
  • 【被引频次】28
  • 【下载频次】351
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: