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话语伦理学与学校道德教育

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【作者】 郑富兴

【机构】 教育部人文社会科学重点研究基地、北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所 北京,100875

【摘要】 当前我国中小学校的道德教育实践中出现了“同一性危机”。这种危机缘于道德教育中的工具理性。德国思想家哈贝马斯的话语伦理学为我们提供了一个解决该问题的理论基础。笔者就学科教学、道德教育的说服法,运用该理论讨论了在学校道德教育实践中如何以交往理性代替工具理性,进而提出整合性教学观、作为话语过程的说服法,以解决学校道德教育的“同一性危机”。

  • 【分类号】G410
  • 【被引频次】22
  • 【下载频次】346
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