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从一门课程的比较看中美大学本科教育的差异

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【作者】 蒋莱

【Author】 JIANG Lai

【机构】 复旦大学教务处 上海 200433

【摘要】 本文通过对复旦大学和哈佛大学在“(微观)经济学原理”课程的教学实施过程的比较,探讨中美大学本科教学在教师配置、知识传授形式、教学思路、作业形式和成绩评价方式等方面的差别,以深入理解中美大学本科教育中教育理念及其实践的特点,以期对促进我国大学课程的改革有所启发。

【关键词】 大学课程本科教学比较研究
  • 【分类号】G642.3
  • 【被引频次】20
  • 【下载频次】601
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