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日本和美国课例研究的比较研究

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【作者】 程可拉胡庆芳

【Author】 CHENG Ke-la,HU Qing-fang

【机构】 湛江师范学院外国语学院上海市教育科学研究院 广东湛江524048上海200032

【摘要】 本文主要分析日本课例研究的特点,以及在世纪之交移植到美国之后产生的诸多变异,从而探讨课例研究顺利展开的必要条件。

【关键词】 课例研究突出作用差异比较必要条件
  • 【分类号】G40-059.3
  • 【被引频次】26
  • 【下载频次】1255
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