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美国中小学体验教育的运行模式:个案分析与启示

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【作者】 张华龙

【Author】 ZHANG Hua-long

【机构】 浙江师范大学教育学院 浙江金华321004

【摘要】 美国中小学的体验教育实践多以计划的形式展开。其中,全国社区发展计划、发现计划和富勒敦学校的改革分别以协会、研究者和校长为核心,反映了当前美国中小学体验教育最基本的三种运行模式,对我国的综合实践活动、教师专业发展以及教育改革的思路提供了许多有益的启示。

【所属期刊栏目】 基础教育 (2007年11期)
  • 【分类号】G639.712
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】718
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