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教育改革浪潮中的“指南针”——美国TIMSS研究的特点和影响分析

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【作者】 赵中建黄丹凤

【Author】 ZHAO Zhong-jian,HUANG Dan-feng

【机构】 华东师范大学上海市教育评估研究院 上海200062

【摘要】 在众多的参与国中,美国对所收集的TIMSS各类信息进行了较为深入的研究,对国家教育政策的走向也产生了深远的影响。本文首先总结了美国TIMSS研究在研究对象、研究内容以及宣传手段方面所存在的特点,在此基础之上就TIMSS研究对美国教育所产生的影响进行了考察,从联邦和地方的教育改革、新型研究方法—录像带研究、联邦教育权力的扩张、教育意识从个性主义向标准化的转变四个层面进行了分析。

【关键词】 TIMSS美国
【所属期刊栏目】 基础教育 (2008年02期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【被引频次】21
  • 【下载频次】1449
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