节点文献

论大学教师学术创新力的基础:学术洞察想象力

免费订阅

【作者】 李琼吴梦吟

【Author】 LI Qiong,WU Meng-yin

【机构】 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京师范大学教师教育研究所

【摘要】 创新力作为一种高级智力能力,已经在心理学领域取得了丰硕的研究成果。本文拟从心理学角度探讨大学教师学术创新力的基础,提出学术洞察力和学术想象力两大心理能力基础。学术洞察力包括学术感知能力、学术专注能力、学术识别能力、多通道协同能力和多视角分析能力;学术想象力包括原创性想象能力和建构性想象能力。高等教育管理者应该从创造宽松自由的研究环境、搭建宽广通畅的学术平台和建立激励性评价机制三方面提高大学教师的学术创新力。

【关键词】 大学教师学术创新心理能力洞察力想象力
【基金】 国家社科基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
【所属期刊栏目】 大学教师创新力研究 (2011年07期)
  • 【分类号】G644
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】621
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: