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公平、绩效、自由选择:美国加州特许学校的价值分析

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【作者】 周琴

【Author】 ZHOU Qin

【机构】 西南大学教育学院国际与比较教育研究所

【摘要】 本文以加州为案例,综合美国学者的有关研究从公平、绩效、自由选择三个维度对特许学校进行价值分析,发现在提供特色教育服务、促进种族融合等方面,特许学校与传统公立学校差异不明显;但在拓展家庭选择、鼓励家长参与、补偿弱势群体、增进边缘学生的学习机会与经验等方面,加州特许学校基本达到预期的政策目标,并逐步显示出超越传统公立学校的绩效。

【关键词】 美国加州特许学校公平绩效自由选择
【基金】 国家社科基金“十一五”规划教育学2008年度青年课题“师范生免费教育政策的价值分析”(课题批准号:CIA080225)的系列成果之一;国家“211工程”三期重点学科建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”(项目编号:教委[2009]01)资助
【所属期刊栏目】 国际视野下的教育公平与均衡发展策略透析 (2011年08期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】452
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