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青少年学业自我的发展特点及研究展望

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【作者】 周海霞郭成

【Author】 ZHOU Hai-xia,GUO Cheng

【机构】 重庆三峡学院计算机科学与工程学院西南大学教育科学研究所

【摘要】 在不同的学业情境中,青少年会形成对自己在不同学科学业发展方面的比较稳定的认知、体验与评价。教育心理学家对学业自我的结构及学业自我与学业成就的关系进行了广泛研究。本文在阐述学业自我的内涵与结构的基础上,着重从个体与环境因素探讨了青少年学业自我的发展特点,并对学业自我的研究进行了展望。

【关键词】 青少年学业自我发展特点研究展望
【基金】 重庆市教育科学规划重点课题(04-GJ-081);重庆市教委人文社会科学研究项目(03JWSK170);西南大学博士基金项目(0609434);重庆市人文社会科学重点研究基地课题(0710023)的资助
【所属期刊栏目】 基础教育 (2011年09期)
  • 【分类号】G441
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】446
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