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21世纪美国高等教育科学、技术、工程和数学教育的问题及其应对

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【作者】 张燕军李震峰

【Author】 ZHANG Yan-jun,LI Zhen-feng

【机构】 浙江师范大学国际与比较教育研究院淮阴师范学院教育科学学院

【摘要】 21世纪,美国在高等教育阶段存在学生科学、技术、工程和数学素养缺失、大学科学、技术、工程和数学学位不足、大学培养的尖端科技人才短缺等问题。针对这些问题,美国联邦政府主要从两方面进行了应对:促进高校在科学、技术、工程和数学领域的创新和研究,加强对研究生/博士后进行科学、技术、工程和数学研究的资助。美国对高等教育科学、技术、工程和数学问题的应对呈现出思想上的高度重视、资金上的大力投入,以及多部门的协同行动等特点。

【关键词】 21世纪美国高等教育STEM问题应对
【基金】 浙江省软科学研究计划资助项目“欧美能源人才发展战略研究”(2012C25034)成果;浙江省哲学社会科学规划课题“美国重大教育战略问题研究”(12JCJY01Z)成果
【所属期刊栏目】 高等教育 (2013年03期)
  • 【分类号】G649.712
  • 【被引频次】10
  • 【下载频次】824
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