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战后日本历史教育中的逆流及其牵制因素

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【作者】 高益民

【Author】 GAO Yi-min

【机构】 北京师范大学国际与比较教育研究院

【摘要】 由于右翼和保守势力的干扰与破坏,"二战"后日本历史教育多次出现反复和倒退,对青少年正确历史观的形成产生了恶劣影响。右翼和保守势力之所以仇视历史教育,是因为历史教育挑战了其错误的历史观,并在一定程度上发挥了反思战争的积极作用。这在很大程度上归功于进步力量为坚持正确的历史教育而进行的斗争。此外,战后和平宪法理念对右翼和保守势力的不轨图谋起到了一定的牵制作用,在客观上也为进步力量的正义斗争提供了法律和道义上的支持。充分认识和利用这些因素,有利于扩大和增强反对战争与爱好和平的力量。

【关键词】 历史教育历史教科书战争观日本
【基金】 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际组织及世界部分国家‘全球公民’教育模式的比较研究”(项目批准号11JJD880012)的研究成果
【所属期刊栏目】 教育思想与理论 (2013年07期)
  • 【分类号】G633.51
  • 【被引频次】1
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