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开辟外语教学走向文化自觉的新路径——论欧洲新兴课语整合式学习的文化原理

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【作者】 刘会英黄甫全

【Author】 LIU Hui-ying,HUANG Fu-quan

【机构】 广东外语外贸大学英语教育学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学现代教育研究与开发中心

【摘要】 课语整合式学习于20世纪90年代中期兴起于欧洲,根植于建立多种语言、多元文化的文化自觉境脉之中。课语整合式学习彰显文化的意蕴和功效,形成了文化的多样性原理、文化的功能性原理和文化的建构性原理。已有的研究文献表明,这种学习方式有助于学生养成多元文化意识、提升语言技能水平、建构课目知识体系和发展高级思维能力。课语整合式学习已经得到越来越广泛的应用开发,展现出无可限量的发展前景,正在谱写外语教学乃至整个教育领域的文化新时代。

【所属期刊栏目】 教育理论与教学研究 (2013年08期)
  • 【分类号】H09
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】776
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