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加拿大教师职前培养中的教育实习及其借鉴

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【作者】 黄菊陈时见

【Author】 HUANG Ju;CHEN Shi-jian;

【机构】 西南大学教育学部国际与比较教育研究所

【摘要】 加拿大的教师培养非常重视教育实习,教育实习不仅是教师培养的核心内容,而且是获取教师资格证书的重要前提。在教师教育改革的大背景下,加拿大的教育实习目标明确、内容丰富、方式多样、评价多元,呈现出实践性和融合性的特点,充分体现了大学教育课程和中小学教育实践的有效整合。当前,加拿大的教育实习更加强调教育理论和学校实践的深度融合,特别注重大学与中小学及社区之间的合作伙伴关系,教育实习的内容和形式也不断拓展,呈现出互惠合作的新趋势。

【基金】 加拿大社会科学人文基金合作项目“加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习”(项目编号:895-2012-1011)研究成果之一
【所属期刊栏目】 教师教育 (2014年11期)
  • 【分类号】G659.711
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】851
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