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未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析

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【作者】 李学书范国睿

【Author】 LI Xue-shu;FAN Guo-rui;Institute of Schooling Reform and Development,East China Normal University;

【机构】 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

【摘要】 联合国教科文组织对教育有着深厚情怀,而教育公平又是其关注的重要话题。在第38届教科文组织大会上通过的《教育2030行动框架》再次强化这一主题。该框架所规定的总体目标和子目标中都渗透着对教育机会、教育过程和教育结果公平的期待,同时又为解决这些问题规定指示性策略和方法,从国际、国家、家庭和个体角度分析了促进教育公平面临的挑战。

【基金】 2014年国家社科基金(教育学)重点项目“推进教育管办评分离研究”(课题批准号:AGA140002)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 专论 (2016年02期)
  • 【分类号】G511
  • 【被引频次】11
  • 【下载频次】1803
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