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俄罗斯基础物理教育改革三十年述评

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【作者】 张艳Н.С.普里舍娃潘苏东周武雷

【Author】 ZHANG Yan;Н.С.Пурышева;PAN Sudong;ZHOU Wulei;School of Physics and Material Science, East China Normal University;School of Educational Sciences,Jiangsu Normal University;Department of Physics, Muscovite National Normal University;College of Teacher Education,East China Normal University;School of Physics and Electronic Science, Qiannan Normal University for Nationalities;

【机构】 华东师范大学物理与材料科学学院江苏师范大学教育科学学院莫斯科国立师范大学物理系华东师范大学教师教育学院黔南民族师范学院物理与电子科学学院

【摘要】 俄罗斯于1993年、1998年、2004年、2010年四次颁布基础物理教育标准。根据这些标准的颁布及其所引发的教育改革时间段,本研究将俄罗斯自1988年起的基础物理教育现代化改革划分为五个阶段:萌芽阶段、探索阶段、发展阶段、成熟阶段和巩固阶段。从基础物理教育改革发展脉络、标准框架结构演变和改革理念更迭三个方面分析俄罗斯基础物理教育的改革进展,可以发现,俄罗斯在基础物理教育改革中并没有一味地仿效欧美等发达国家,而主要是坚持秉承自身的优良传统,改革呈现三大特色:"标准+大纲"并行的特有模式;教学负担的最大容量和必修内容的最低限制;演示实验在物理教学的重要性受到重视。

【所属期刊栏目】 课程与教学研究 (2017年05期)
  • 【分类号】G633.7
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】308
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