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美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验

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【作者】 范文翔赵瑞斌张一春

【Author】 FAN Wenxiang;ZHAO Ruibin;ZHANG Yichun;School of Education Science,Nanjing Normal University;

【机构】 南京师范大学教育科学学院

【摘要】 当前,STEAM教育已被不少国家视为培养复合型创新人才、提升国家竞争力的重要途径。STEAM教育发源于美国,经历了STS-STEM-STEAM几个发展阶段。美国STEAM教育的特点是:聚焦于现实世界存在的问题与困难;强调通过工程设计流程来制定解决方案;倡导通过协作学习开展开放式探索;鼓励答案的多样化且认可失败是学习的必要部分。为了促进STEAM教育的有效实施,美国不仅将STEAM教育提升到国家战略层面、出台STEAM教育政策和法案,而且还持续加大对STEAM教育的经费投入,构建了一体化的STEAM教育体系,对开展STEAM教育的学校进行认证。

【关键词】 STEAM教育STEM教育技术教育美国教育
【基金】 江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)资助
【所属期刊栏目】 创新创业教育研究 (2018年06期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【被引频次】12
  • 【下载频次】2841
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