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理念与实践:耶鲁大学通识教育写作课之理性探析

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【作者】 陈乐

【Author】 CHEN Le;Institute of Education, Tsinghua University;

【机构】 清华大学教育研究院

【摘要】 写作课在美国高校普遍是必修性的、制度化的本科课程。基于以耶鲁大学为案例的研究发现:在理念与制度层面,耶鲁对写作课的价值认同已超越了知识传授与技能培训而达至思维和品质的塑造层面;在课程与教学层面,耶鲁创设了多元多层、小班研讨的写作课程体系;在支持与服务层面,耶鲁构建了以"写作中心"为平台的"他助"体系和以"学生出版物"为基地的"自助"体系,从而为写作教育保驾护航。从一流大学的经验来看,写作课或可作为建设一流本科教育的实质性抓手之一。

【所属期刊栏目】 一流大学一流学科建设研究 (2019年01期)
  • 【分类号】G642
  • 【下载频次】357
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