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法国学前教育的实践理据与价值负载——新《母育学校教学大纲》透视

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【作者】 张雁张梦琦

【Author】 ZHANG Yan;ZHANG Mengqi;Shanxi University;Beijing Normal University;

【机构】 山西大学教育科学学院北京师范大学国际与比较教育研究院

【摘要】 法国为进一步明确母育学校的角色定位、提升学前教育的教学质量,于2015年颁布全国性《母育学校教学大纲》。新《大纲》围绕儿童的发展需求,以统整方式将学前教育分为运用语言、体育表达、艺术表达、结构化思维和探索世界五大领域,并在规范教学实践的同时提出儿童在结束学前教育时应具备的基本素养。新《大纲》反映了法国重视教育公平,以实现所有学生的成功为根本;关注儿童知识与能力的掌握,以正向评估追踪儿童发展;纠正"小学化"倾向,以娱教为导向科学推进幼小衔接。

【所属期刊栏目】 学前教育研究 (2019年01期)
  • 【分类号】G619.565
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