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非洲高等教育卓越中心建设及中国参与——以世界银行“非洲高等教育卓越中心计划”为例

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【作者】 万秀兰李佳宇

【Author】 WAN Xiulan;LI Jiayu;Institute of International and Comparative Education,Zhejiang Normal University;

【机构】 浙江师范大学国际与比较教育研究院

【摘要】 非洲高等教育卓越中心建设呈现出组织上的国际性、区域性和竞争性,管理上的主体多样性和过程规范性,目标导向上的发展性、应用性和公平性等特征。这些建设提升了各非洲高教卓越中心的关键能力,带动了非洲的区域高等教育发展,有助于非洲树立赶超其他地区的信心和增强非洲大学的治理能力。与欧美国家相比,我国参与非洲高教卓越中心建设的机构很少且影响力有限。为此,我国应加强对非教育合作团队的培育,近期在参与高教卓越中心建设上要强调与世界银行合作,依托我国的优势和特色,结合非洲教育需求,开展科研、教学、学术方面的合作项目,谋求在合作中提升我国高教的自我能力并发挥中国的独特作用。

【关键词】 非洲高等教育卓越中心中国参与
【基金】 国家社会科学基金教育学一般课题“非洲教育一体化发展战略研究”(BDA140029)成果之一
【所属期刊栏目】 “一带一路”教育研究 (2019年04期)
  • 【分类号】G649.1
  • 【下载频次】103
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