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国外学习品质的本质与结构研究进展

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【作者】 黄爽霍力岩房阳洋

【Author】 HUANG Shuang;HUO Liyan;FANG Yangyang;College of Preschool Education, Capital Normal University;Faculty of Education, Beijing Normal University;School of Child Development and Education, China Women’s University;

【机构】 首都师范大学学前教育学院北京师范大学教育学部中华女子学院儿童发展与教育学院

【摘要】 学习品质研究在世界范围内的基础教育研究中,受到广泛重视并占据重要地位。通过对近年国外主要研究成果的系统梳理,发现国外机构、学者对儿童学习品质的本质和结构的研究既存在基本共识,又有一些分歧。在此基础上提出三点未来发展建议:将学习品质作为我国基础教育教学的重要目标和主要组成部分;系统揭示我国儿童学习品质的核心要素和基本结构;开发在真实情境中观察评价儿童学习品质的指标体系和评价工具。

【关键词】 儿童学习学习品质入学准备
【基金】 2016年度国家社科基金教育学重点招标课题“学前教育中长期发展目标及推进策略研究”(项目编号:AHA160008)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教育思想与理论研究 (2019年04期)
  • 【分类号】G42
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