节点文献

美国大学教师不当教学行为的分类研究

免费订阅

【作者】 晁亚群

【Author】 CHAO Yaqun;Institute of International and Comparative Education, Beijing Normal University;

【机构】 北京师范大学国际与比较教育研究院

【摘要】 大学教师不当教学行为会导致学生不当行为的产生,针对大学教师不当教学行为的研究是大学教学伦理的重要内容。20世纪90年代以来,大学教师不当教学行为在美国受到研究者的普遍关注。其中,大学教师不当教学行为的分类及其依据是研究大学教师不当教学行为的前提。美国学者将不当教学行为主要分为学生与教师两大视角,对于管理者视角下不当教学行为分类的研究仍有待加强,分类依据一定的理论、基于利益相关者视角,并主要使用了定量研究方法。防范不当教学行为,应重视对教师教学自由权的保护,加强对管理者视角下不当教学行为分类的研究,结合实际教学情境处理不当教学行为。

【关键词】 美国大学教师不当教学行为行为分类
【基金】 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学教师职业伦理与行为规范的国际比较研究”(课题批准号:15JJD880004)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2019年06期)
  • 【分类号】G645.1;G649.712
  • 【下载频次】122
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: