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作为建构之前提和基础的批判——20世纪中叶美国“学校消亡论”的当代思想价值初探

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【作者】 项贤明

【Author】 XIANG Xianming;School of Education, Nanjing Normal University;

【机构】 南京师范大学教育科学学院,教育理论与政策研究院

【摘要】 20世纪60年代至70年代初,美国兴起了一股"学校消亡论"的思潮。尽管其废除学校的主张在当时确实相当激进,但他们出于人道关怀而对学校教育制度所进行的激进而深刻的批判,包括对学校教育制度合法性的质疑、对学校垄断教育权力和教育资源的批判、对学校制度框架下教育异化的剖析等,是我们面向未来建构新教育的前提和基础,对当代世界教育改革仍然有着重要的参考价值。在我们的学校教育改革中,也应当注意到"学校消亡论"的当代思想价值,从中汲取有益的启示。

【基金】 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重点课题“改革开放40年教育改革发展的回顾与反思”(课题批准号:AOA180006)的中期研究成果之一
【所属期刊栏目】 教育思想与理论研究 (2019年07期)
  • 【分类号】G40-09
  • 【下载频次】121
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