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西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论

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【作者】 李健刘宝存

【Author】 LI Jian;LIU Baocun;China Institute of Education and Social Development, Faculty of Education, Beijing Normal University;Institute of International and Comparative Education, Beijing Normal University;

【机构】 北京师范大学中国教育与社会发展研究院北京师范大学国际与比较教育研究院

【摘要】 20世纪末期,为了应对全球化带来的挑战,欧美发达国家开始关注培养学生的全球公民意识,全球公民教育逐渐成为世界教育改革的一个热点话题。但是,关于全球公民教育的内涵、价值和途径等全球公民教育的核心问题却存在着广泛的争论。在全球公民教育的内涵上,存在能力导向和价值导向的争论;在全球公民教育的价值上,存在爱国主义和世界主义的争论、国家利益和全球利益的争论、全球教育和公民教育的争论、文化统一和文化多样的争论;在全球公民教育的途径上,存在世界研究和发展教育研究的争论、认知教学和实践教学的争论。

【所属期刊栏目】 教育思想与理论研究 (2019年07期)
  • 【分类号】G416
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