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慕课微专业分析及其对我国慕课建设的启示

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【作者】 王宇

【Author】 Yu Wang;

【机构】 北京大学教育学院教育技术系

【摘要】 自2013年以来,edX、Coursera等慕课平台相继开始了微专业课程建设。经过近五年的实践,微专业课程在数量上大幅度增长的同时也逐渐形成了稳定的设计和组织模式。微专业课程具有如下特点:向学习者提供微专业认证;聚焦于某一主题,以短期项目为主;在内容设计与教学方法上强调以职业和能力为导向;加强与高校合作,推进学分认证。微专业课程的相关实践对我国慕课建设同样具有较大的参考和借鉴意义,在一定程度上代表了开放教育运动从开放课件到开放课程进而到开放专业的趋势。无论是慕课平台还是高等院校,都应该充分吸收国外慕课微专业的成功经验,并通过此方式帮助学习者系统化地掌握知识与技能,促进学习者的专业发展和终身学习。

【基金】 教育部-中国移动科研基金2017年度项目(项目编号:MCM20170503);北京市高等教育“十二五”重点课题(优先关注)“北京市高等教育优质课程资源共享机制研究”(课题编号:ADA14115)的支持
【所属期刊栏目】 学术聚焦|国际慕课发展趋势与动态 (2018年12期)
  • 【DOI】10.13541/j.cnki.chinade.20181218.001
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】452
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