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成人高等教育课程分级改革之探讨

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【作者】 徐宁刘岩

【机构】 山东建筑大学成人教育学院山东建筑大学成人教育学院 济南250014济南250014

【摘要】 本文在分析课程分级必要性和普通高等教育课程分级模式的基础上,探讨了成人高等教育实施课程分级的基本前提,提出了根据难度广度分级、先辅导后分级和多方向型课程分级三种分级模式,同时以高等数学课程为例分析了课程分级的基本要求。

【关键词】 课程分级基本要求模式
【所属期刊栏目】 管理研究 (2007年07期)
  • 【分类号】G724
  • 【下载频次】31
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