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高校教师组织认同对工作卷入影响的实证研究——基于教师身份属性的调节效应分析

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【作者】 赵春鱼

【Author】 ZHAO Chun-yu;China Jiliang University,High Education Research Institution;

【机构】 中国计量学院高等教育研究所

【摘要】 组织认同对工作卷入产生关键作用,不同的教师群体,组织认同对工作卷入的影响不尽相同。文章通过问卷调查,运用逐步回归分析,考察了高校教师组织认同对工作卷入的主效应和交互效应,运用分组回归分析了教师身份属性对组织认同——工作卷入关系的调节作用。

【关键词】 高校教师组织认同身份属性工作卷入
【基金】 2012年浙江省教育科学规划课题“高校教师发展的实证研究——基于教师个体和组织互动的视角”(编号:SCG051);2013年浙江省教育厅科研项目“基于组织支持的高校教师发展研究”(编号:Y201329278)阶段性成果
【所属期刊栏目】 实践探索 (2013年10期)
  • 【分类号】G645.1
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】203
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