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基于支架式教学理念的幼儿园歌唱活动教学研究

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【作者】 吴跃跃侯杰

【机构】 长沙师范学院音乐舞蹈系

【摘要】 以建构主义为核心的支架式教学,是西方非常重要的一种教学思想。该教学范式强调参与、合作、交流、自主建构的教学与学习方式,目前正成为课堂教学改革关注的焦点。为解决教师与幼儿在歌唱活动教学中的一些问题,教师可将支架式教学理念应用到幼儿园歌唱活动教学中,具体做法为:第一,搭建支架:引导幼儿将歌曲中获得的生活感知转化为审美感知;第二,创设问题情境:让幼儿获得更充分的审美感受;第三,鼓励独立探索与合作:提升幼儿的歌曲即兴创编能力;第四,提交效果评价:帮助幼儿表达自己对歌曲的审美感受和理解。

【基金】 湖南省教育科学规划课题“学前师范教育‘产学研协同创新机制’的理论与实践研究”(编号:XJK013BFZ001)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 课程教学 (2015年12期)
  • 【分类号】G613.5
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】293
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