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论我国高校教师发展的现实困境与学校支持策略

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【作者】 乔桂娟韩霄

【Author】 QIAO Gui-juan;HAN Xiao;Higher Education Research Institute,Northeast Petroleum University;

【机构】 东北石油大学高等教育研究所

【摘要】 高校教师发展不仅是高等教育体系的重要组成部分,而且是保障高等教育质量的关键因素。在我国,高校教师发展起步较晚,由于发展理念相对滞后,政策缺乏适切性,外部环境支持不力,保障机制不健全,制度措施不系统成熟,导致高校教师个体及整体的发展需求仍得不到很好满足。高校作为责任主体,开展适合本校教师发展的活动内容及形式,提供有效支持教师发展的环境、机制和制度措施,加快推进组织建设,这不仅有利于促进教师在专业上、学术上的成熟发展,满足其基本生活、待遇和社会地位等外在需求,实现教师的职业理想,也有助于提高学校的整体效能,促进自身的长远发展。

【关键词】 高校教师发展现实困境学校支持
【基金】 黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题“地方普通高校大学英语教师专业发展研究”(编号:16G155)
【所属期刊栏目】 实践探索 (2017年09期)
  • 【分类号】G645.1
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