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浅析促进教学互动生成发生的若干策略

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【作者】 龚红霞

【机构】 蕲春县教学研究室

【摘要】 教学乃师生交往互动的过程,是现代教学的基本理念之一,而互动生成是新课程改革所倡导的一种课堂形态,不仅能够彰显学生的主体地位,而且对学生的多维素质发展具有重要价值。如何促进课堂从知识讲授走向互动生成已经成为中小学教师关注的重点问题。本文结合教学实际尝试从五个方面探讨促进教学互动生成发生的若干策略。目标定位、弹性预设、教学引导、教学实施、教学评价等教学策略都能促进教学中互动生成的发生,对推进教学改革具有积极意义。

【关键词】 信息化环境互动生成教学策略
【基金】 2016年度中国智慧工程研究会基础教育专业委员会“十三五”规划重点项目“基于智慧教室的中小学互动教学研究”(编号:ZH2016-020A)
【所属期刊栏目】 课程教学 (2019年02期)
  • 【分类号】G632.4
  • 【下载频次】41
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