节点文献

美国中学辅导员的专业化特点及其启示

免费订阅

【作者】 杨腾辉程红艳

【机构】 华中师范大学道德教育研究所

【摘要】 美国中学辅导员制度自20世纪产生以来经历了不断的发展与完善,并始终在美国基础教育中发挥着重要的作用。美国中学辅导员的主要职责有:指导学生职业发展、学术发展和社会性发展。它具有理论基础多元、准入门槛高、学生中心和科学化水平高的专业特点。美国中学辅导员的专业特点对中国班主任专业化发展具有借鉴意义,这种意义具体体现在素质专业化,职责专门化,指导专业化、科学化等方面。

【关键词】 美国教育中学辅导员班主任专业化
【基金】 华中师范大学中央高校基本科研业务费资助重大项目“基础教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(编号:CCNU15Z02006)
【所属期刊栏目】 国际视域 (2019年02期)
  • 【分类号】G635.1;G639.712
  • 【下载频次】50
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: