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“做中学”教学思想的理解之道与现实考察——基于中美比较的视角

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【作者】 郭畅胡扬洋

【机构】 首都师范大学教师教育学院天津师范大学教师教育学院

【摘要】 我国关于"做中学"思想内涵的三种理解路径包括"知行合一"的教育传统、"教学做合一"的近代思潮及"自主、合作、探究"的改革理念。当前,美国"做中学"的现实反映为多样的新教学模型与课堂教学中的三种活动样态。未来我国教育改革应坚持重视思维发展的改革传统,激活传统教育思想的脉络,并促进国际理解教育与教育的国际理解。

【所属期刊栏目】 国际视域 (2019年04期)
  • 【分类号】G632.0
  • 【下载频次】42
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