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浅谈小学语文教材解读

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【作者】 许萍

【机构】 淄博高新区实验小学

【摘要】 <正>当前的小学语文教学中,教师想让学生学习的东西很多,似乎不把自己对整篇课文理解的内容面面俱到地讲给学生,课堂就没有了深度。因此,这种情况下,教师把知道的和想讲的都一股脑讲给学生,教师讲得不亦乐乎,而学生通过这篇课文能习得怎样的阅读方法,训练怎样的语言能力,教学是否完成了学段的要求,教师是不清楚的,学生也是不知道的。出现这种现象的原因主要是教师对教材进行解读时存在以下问题:1.教材解读没有目标意识。部分教师缺乏对语文课程总目标、年段目标

【所属期刊栏目】 来稿精撷 (2019年04期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】37
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