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借助思维导图提高农村初中学生说写能力

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【作者】 薛彤

【机构】 淮北市烈山区教育局教研室

【摘要】 <正>思维导图是一种图文并茂地展现思维过程的工具,也是挖掘人思维潜力的方法。针对目前农村初中生表现欲强和愿意接受挑战的心理特点,教师应借助思维导图有效整合说与写的教学资源,真正推进农村作文教学改革,提高学生口语交际水平和写作能力。一、思维导图在说写融合中的作用1.激发学生说写思维农村环境相对闭塞,学校实用的信息软件普及率相对低下,不利于学生的发展。而思维导图是一种助力思考的工具,它的开放性、发散性和直观性可以更好地激活学生沉睡的思

【所属期刊栏目】 来稿精撷 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】12
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