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基于信念的汉语教学法概说

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【作者】 李泉

【Author】 LI Quan;

【机构】 中国人民大学文学院

【摘要】 <正>一、引言教学信念可宽泛地理解为教学看法、理念或思想,也即教师对第二语言教学的基本看法、核心理念或指导思想(李泉,2015)。汉语作为第二语言的教学信念,就是教师对汉语教学方方面面问题的理解和认识,如对教学目标及教学方法、对汉语汉字及其教学、对学生及其如何学习、对教材及如何使用、对课堂操作及如何管理、对学生的语言

【基金】 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“国际汉语教育学科理论创新研究”(13XNJ041)成果
【所属期刊栏目】 本期话题_汉语的教学理念、教学原则和方法 (2018年02期)
  • 【分类号】H195.3
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】307
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