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从非汉字文化圈视角论中文作为外语与其汉字教学问题——以“欧洲汉语能力基准项目”为基础

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【作者】 顾安达李和舫

【Author】 GUDER Andreas;LEE Hefang;

【机构】 德国哥廷根大学德国外交部语言学习中心

【摘要】 本文从汉字文化圈外的视角,分析中文教学在欧洲作为外语教学领域面临的整体问题,进而讨论"欧洲汉语能力基准"定义的字符能力在汉字教学中扮演的关键角色。字符能力是教师面向欧美成年学习者进行汉字教学的必备概念,通过针对性强的汉字知识教学实践,将为学习者打下字符能力基础,以作为未来达到更高阅读理解能力不可或缺的前提。文末提出重新思考教学的相关建议与启发,包括篇章书写能力评估、汉字教学方法及非亲属语言教学议题等不同方面。

【基金】 欧洲联盟“欧洲汉语能力基准项目”资助
【所属期刊栏目】 专论 (2018年02期)
  • 【分类号】H195.3
  • 【下载频次】113
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