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论汉语教学中学习者认知能力的培养

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【作者】 吕玉兰

【Author】 Lü Yulan;

【机构】 首都师范大学国际文化学院

【摘要】 对学习者的认知能力培养问题,目前国际汉语教学界还未给予足够的重视,在教学实践中也缺少有针对性的培养策略。本文认为,汉语作为第二语言教学的总体目标应更加重视对学习者认知能力的培养,使学习者在语言习得的同时丰富知识素养,提高认知能力。为达到此目标,教学资源应注重知识性与认知启发性,避免空洞、乏味与琐碎;教学实践中也应在提问方式、课堂活动的认知负荷等方面注意提高学习者的观察、分析、判断等认知能力。

【所属期刊栏目】 学习与认知研究 (2018年02期)
  • 【分类号】H195.3
  • 【下载频次】78
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