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汉语作为目的语的语言学能构成及学能测试研究

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【作者】 宋海燕

【Author】 SONG Haiyan;

【机构】 郑州大学国际教育学院

【摘要】 汉语作为目的语的教学实践的发展及汉语语言系统特殊性决定了研究设计专门的汉语语言学能测试的必要性。汉语语言学能应包括汉语语音编码能力、汉字感知识记能力、汉语语法辨识能力及汉语形音义对应记忆能力。近百人零起点学习者的测试和教学实验得出,学能测试成绩和汉语学业成绩呈现显著正相关,学能测试对汉语作为目的语的学习者的学习潜力有很好的预测作用。测试结果可为订单式人才培养和选拔、入门学习者分班测试和差异化教学等提供有效依据。

【关键词】 汉语目的语语言学能测试
【基金】 河南省哲学社会科学规划项目(2014CYY009)的研究成果
【所属期刊栏目】 测试与评估研究 (2018年02期)
  • 【分类号】H195
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】149
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