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余映潮“主问题”教学设计的理论特征、实践亮点及现实意义

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【作者】 崔绍怀许妙彤

【Author】 CUI Shaohuai;XU Miaotong;School of Literature and Communication,Huizhou University;College of Humanities,Guangzhou University;

【机构】 惠州学院文学与传媒学院广州大学人文学院

【摘要】 课堂提问在教学活动中十分关键。为提高教学质量,语文特级教师余映潮提出"主问题"教学设计观点。他锐意改革语文教学,从整体教学角度和学生整体参与的角度进行中心问题设计,具有整体性、生本性、有效性的特点,有利于推进语文教学的整体发展,促进语文教师的专业成长,提高学生阅读的自觉意识。余映潮的"主问题"教学设计在小说、散文、诗歌等不同课例中多有独特的实践亮点。它立足学生,精确提问,力求简约,高效实用并且适应大众,方便一线教师在语文教育教学中迁移学习和灵活应用。

【关键词】 余映潮主问题教学设计
【基金】 2016年广东省哲学社会科学“十三五”规划项目(GD16XJY27);广东省教育科学“十三五”规划2018年度教育科研重点项目(2018JKZ013);2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目[粤教高函(2018)1号]”;惠州学院2017年校级本科教学质量与教学改革工程立项项目[惠院发(2017)281号文件]
【所属期刊栏目】 高教研究 (2018年05期)
  • 【DOI】10.16778/j.cnki.1671-5934.2018.05.024
  • 【分类号】G633.3
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】419
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