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初中阶段STEM课程设计初步探讨

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【作者】 信疏桐庞谦竺柏毅

【机构】 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室

【摘要】 目前的中小学STEM课程开发与设计存在误区。基于STEM理念的课程开发应在分析并遵循其本质特征的基础上来进行,为此归纳了STEM课程的六大特质,并基于这些特质进行了以"降落伞制作"为主题的STEM课程,对其实施过程、评价方法、课堂效果等进行了初步探讨。

【关键词】 初中STEM课程设计
【所属期刊栏目】 创客教育与STEM教育 (2019年06期)
  • 【分类号】G632.3
  • 【下载频次】83
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