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科技类校本课程“STEM化”的实践与思考——以“创意航天”校本课程为例

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【作者】 叶笛

【机构】 上海市三新学校

【摘要】 为探索科技类校本课程"STEM化"的有效途径,总结归纳了STEM教育应具备的核心特征,提出如何将现有科技类校本课程进行改版优化,形成具有鲜明STEM特征的课程资源,并以科技类校本课程"创意航天"中的"水火箭"主题为例,说明优化改进的措施和方法。

【关键词】 校本课程STEM教育跨学科教学
【基金】 上海市松江区科研课题“以STEM教育理念优化科技类校本课程的模式研究”(课题编号:2017IL002452)
【所属期刊栏目】 创客教育与STEM教育 (2019年06期)
  • 【分类号】G632.3
  • 【下载频次】86
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