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芬兰基础教育的现象教学(二)

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【作者】 韩宝江

【机构】 北京教育科学研究院

【摘要】 <正>一、芬兰的现象教学是什么芬兰《国家课程框架》提出:"从2016年8月起,面向7~16岁学生的所有学校必须在课程大纲中留出一段时间(每年至少一次,持续数周)用于跨学科的现象教学(Phenomenal Learning),具体时间长短和次数由学校自行决定。"由此,在全国范围内普遍实施跨学科教学,使得芬兰的基础教育改革走在了全世界的前列。

【所属期刊栏目】 前沿视点 (2019年07期)
  • 【分类号】G639.531
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