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用高质量的对话提高阅读教学效率

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【作者】 冷颖

【机构】 江苏省扬州市汶河小学

【摘要】 <正>对话,是阅读教学应有的形态。语文课程标准明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在小学阅读教学中,应追求怎样的对话呢?笔者认为,应通过有效、灵动、幽默的对话,来提高阅读教学效率。一、用有效的对话促进学生自主学习1.用有效的对话让学生学会提问学问学问,问是学之始。要让学生从学"问"开始,逐步增强自主学习的意识和能力,就需要教师给予学生问的勇气,教给他们问的方法,逐

【所属期刊栏目】 教学时空 (2019年07期)
  • 【分类号】G623.23
  • 【下载频次】17
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