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浅谈小学数学探索规律的方法指导——以“表面积的变化”一课为例

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【作者】 尤美钱

【机构】 上海对外经贸大学附属松江实验学校师训处

【摘要】 <正>在小学数学探索规律的教学中,如果教师只关注规律的总结,缺乏探索规律的方法指导,将很难让学生成为学习的主人,更难以激发其学习主动性。在此,以沪教版五年级下册"表面积的变化"一课为例,讨论如何帮助学生掌握探索规律的方法。一、提出核心问题,激发学生的求知欲若把一节课比喻成一部电影,那么,好的问题就是电影中最引人入胜的"悬念"。教师要引导

【所属期刊栏目】 教学时空 (2019年07期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】24
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