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影响农村教学点发展的政策执行偏离及其消解

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【作者】 朱许强

【Author】 ZHU Xu-qiang;

【机构】 宁夏师范学院教师教育研究中心

【摘要】 国家为促进农村教学点的发展,出台了公用经费使用、师资队伍建设、乡村教师支持等多项教育政策,但政策在地方教育行政部门具体执行中出现了不顾农村实际情况的生硬执行、变相执行以及不顾教育规律、提高政绩的功利执行等情形,严重影响了农村教学点教育质量的提升。因而,地方教育行政部门作为农村教育政策的具体执行者,应该在充分调研与论证以及不违背教育政策的前提下,依据本地区教育现状与生态的基础上对教育政策做出适当、灵活的调整,以促进农村教学点的可持续发展。

【基金】 2017年宁夏高等学校西部一流学科(教育学)“农村小规模学校发展的场域困境研究”(YLXKZD1728)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教育管理 (2019年12期)
  • 【分类号】G520
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