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论中学生课堂话语权的缺失与回归

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【作者】 尹俐

【Author】 YIN Li;

【机构】 山东师范大学教育学部

【摘要】 中学生是中学课堂教学的主体,在课堂中拥有话语权,但是在实际中学课堂中,学生经常处于失语状态,话语权缺失,具体表现为教师对学生话语权的强制剥夺和学生课堂中的消极沉默。现代知识观、传统师生关系以及班级规模是中学生话语权缺失的外部原因,中学生自身话语意识的缺乏则是内部原因。转变课堂教学观念、提升学生主体意识、营造氛围、创设情境可以促进师生平等互动,使中学生的话语权真正回归。

【关键词】 中学生课堂教学学生话语权
【所属期刊栏目】 学生管理 (2019年12期)
  • 【分类号】G632.4
  • 【下载频次】57
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