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美国中小学法治教育的演变历程及启示

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【作者】 董盼婕

【机构】 西安工程大学

【摘要】 在学校开展法治教育有利于学生树立法治观念,提高思辨、批判的逻辑能力,而且能够运用法律知识解决生活中可能遇到的难题。法治教育号召学生基本掌握本国的法律体系,致力于培养出一批批敢于承担社会责任和义务的国家公民。美国的中小学法治教育经历了三个阶段,并且获得了一定的教育效果。而我国在法治教育支持方面虽然做出了很多努力,但是仍然没有达到理想的发展成果。通过分别探讨美国及我国的法治教育历史过程,可以为我国的法治教育发展带来启示。

【所属期刊栏目】 外国教育 (2019年12期)
  • 【分类号】G631
  • 【下载频次】56
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