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人工智能时代教师的职责坚守与角色转换

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【作者】 谷亚

【Author】 GU Ya;

【机构】 杭州师范大学教育学院

【摘要】 人工智能为教育领域带来巨大变革,教育人工智能时代的到来也已无法避免,处在变革洪流中的教师要顺势而为,自觉坚守职责与转换角色。一方面,教师要回归其职业的起点,坚守成"人"教育的使命,坚守对生命的关怀和伦理的呵护,坚守引领学生个体社会化和学习社交性弥补的职责。另一方面,要积极进行角色的适应性转换,主动让渡出机械知识传授和学生个性化发展需求诊断和规划拟定的任务。教师及时补位,做人-机-人关系处理的引导者和新型学习方式的陪伴者,方能在人工智能时代保持角色自洽的状态。

【关键词】 人工智能时代教师职责坚守角色转换
【基金】 “杭州师范大学教育学院省优势特色学科建设人才培养激励科研创新项目”资助的研究成果
【所属期刊栏目】 教育理论 (2019年15期)
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】172
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