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初中生数学自主学习能力研究

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【作者】 侯学萍朱亚丽

【机构】 河南师范大学数学与信息科学学院

【摘要】 数学自主学习能力包括自我计划能力、自我监控能力、自我反省能力。通过自编量表对河南省新乡市530名初中生进行数学自主学习能力问卷调查,并对数据进行描述性和差异性分析。结果发现:整体情况上初中生数学自主学习能力水平中等偏上,且两极分化,不同地区、性别、各年级、不同学业成绩组之间存在不同差异。针对以上结果,建议从提升教师专业化水平、采用多元化数学教学模式、重视非智力因素的影响等方面提升初中生数学自主学习能力。

【关键词】 初中生数学自主学习
【基金】 河南省中小学学科数学教育教学研究基地资助项目的研究成果
【所属期刊栏目】 实践研究 (2019年18期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】17
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