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科学理解的事实性与虚构性

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【作者】 徐竹

【Author】 XU Zhu;Department of Philosophy,East China Normal University;Knowledge and Action Lab,East China Normal University;

【机构】 华东师范大学哲学系华东师范大学知识与行动研究中心

【摘要】 "理解"与"知识"的关系逐渐成为知识论研究的热点。如果理解也是一种知识,则其同样需满足事实性条件。然而,非真的、具有虚构性成分的模型也能提供理解。基于此,埃尔金对理解的事实性条件提出反驳。而对反驳的回应有赖于证明"理解"与知识一样要满足事实性条件,能够提供理解的模型必须忠实地表征对象。事实性条件并不是要求模型符合个别具体事实,而是要求符合所表征的机制性事实。

【关键词】 理解事实性科学表征德性知识论
【基金】 国家社会科学基金项目“当代科学哲学中的因果理论前沿研究”(12CZX016);“科学实践哲学与地方性知识研究”(13&ZD068);中科院科技史青年人才研教项目“模型表征的科学认识论与技术认识论比较研究”
【所属期刊栏目】 科学哲学 (2018年01期)
  • 【分类号】N02
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】231
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